近日,教育部副部長魯昕透露,高考將推出技能型和學術型兩種模式。全國600多所地方本科院校將逐步轉型做現代職業教育。消息一齣,立即引發眾多網友的關註和討論。
  “這是對高考‘一考定終身’模式的革新。”一名來自北京的網易網友為這項改革點贊,“高考做這樣的改革,有利於把適合的人放在適合的位置。”
  “這項改革有利於提高職業教育、職業學校和職校畢業生的受重視程度。”新浪微博網友“落雁無影”指出,我國高級技術型人才缺口較大,但是目前很多人都認為差生才讀職校、技校。“目前最難就業的恐怕就是三本四本院校畢業生了。其實,與其在眾多本科生中“吊車尾”(指最後一名或拖後腿——編者註),倒不如扎扎實實學一門技術。”
  不過,對於高考分類,也有網友持保留態度。搜狐網友“jack789”擔憂地說:“目前待遇好的用人單位普遍存在學歷歧視,這是不爭的事實。而職業學校畢業生的工作環境往往較差,社會地位也較低。在這種情況下,有多少父母會讓自己的孩子參加技能型高考呢?”
  騰訊網友“一葉知秋”指出,除了社會地位低,職校學生還面臨發展受限的問題。“本科畢業生可以考研究生、讀博士,有很多深造的機會。職校學生卻大多只能成為車間流水線的普通技工。”
  百度貼吧網友“大眼生薑仔”提醒,高考做技能型和學術型的分類,意味著高中生一畢業,甚至在畢業前,就要對未來人生道路做出選擇。而目前很多高中生並不清楚自己到底適合什麼,一旦因盲目選擇“入錯行”,只怕會追悔不及。
  一搜狐手機網友認為,真正科學的高考改革,不是讓學生只能選擇A或B,而應該打通兩個選擇之間的通道,讓學生在未來有重新選擇的機會。
  “職教還在困境中掙扎,單憑高考分類無法從根本上提升人們對職業教育的信心。”一鳳凰網網友指出,“技術高考”要想避免成為“剃頭挑子一頭熱”,關鍵要出台配套的改革措施,社會也要有一套全新的人才評價機制,讓職教學生的未來獲得保障。
  一新華網網友認為,多元化的社會需要多元化的人才,高考“一分為二”順應了時代的發展需求。但要將此項改革從理念轉化為現實,將高考從“獨木橋”變為“立交橋”,無論是人的觀念層面,還是改革的執行層面,還有許多功課要做。  (原標題:網友熱議高考分類 擔憂職教困境難解)
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